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L’Association Nationale des Docteurs (ANDès), représentée par Dr Stéphanie Danaux, présidente, et Dr Sandra Touati, secrétaire générale, a participé au dossier « Tout savoir pour réussir les concours de recrutement des enseignants-chercheurs et chercheurs » publié le 15 janvier 2026, suite à une interview avec le média en ligne Campus Matin.

Cette prise de parole a été l’occasion de communiquer sur les procédures de qualification aux fonctions de maître de conférences et sur les concours de recrutement dans les universités et organismes nationaux de recherche.

 

Dossier et articles à consulter en intégralité dans le média en ligne Campus Matin (accès gratuit) :

CORMATY, Isabelle, STEEVES, Audrey, et PIRAUD-ROUET, Catherine, « Tout savoir pour réussir les concours de recrutement des enseignants-chercheurs et chercheurs », Campus Matin, 15 janvier 2026 [ En ligne ].

Le 15 juillet 2025, l’Association Nationale des Docteurs (ANDès) a organisé une réunion d’échanges avec ses membres sur le thème de la qualification aux fonctions de maître de conférences (MCF).

Ce temps d’échanges, coordonné et animé par Dr Sandra Touati, administratrice de l’ANDès, en présence de plusieurs membres du conseil d’administration – Dr Stéphanie Danaux, présidente, Dr Timothée Martinod, vice-président, et Dr Natalia  Golovanova, administratrice – a réuni une douzaine de membres de l’association autour des points suivants :

  1. partage de retours d’expériences sur le processus de qualification aux fonctions de MCF
  2. identification des points forts et points faibles du système actuel
  3. réflexions autour de pistes d’amélioration.

Malgré une certaine diversité des pratiques selon les sections CNU qui se reflétaient dans la diversité des expériences partagées, deux points sont notamment ressortis des échanges : la nécessité d’une transparence renforcée dans les procédures de sélection, ainsi qu’une meilleure valorisation des expériences d’enseignement dans les candidatures.

L’ANDès remercie ses membres pour leur participation autour d’un sujet qui rejoint plus largement celui de l’attractivité des carrières d’enseignant-chercheur.