La qualité du doctorat se construit au long de l’expérience professionnelle de recherche qui aboutit à la soutenance de thèse. L’Association Nationale des Docteurs (ANDès) publie une fiche technique qui illustre les compétences développées pendant le doctorat sous forme d’activités du travail de recherche doctorale. Cette fiche technique outillera les acteurs du doctorat, et notamment le comité de suivi individuel.
Lire le communiqué de presse
Le Conseil national de l’enseignement supérieur et de la recherche (CNESER) s’est réuni le 31 janvier 2022 lors d’une réunion de travail de présentation du calendrier et des modalités organisationnelles des séances à venir. Dr Stéphanie Danaux, qui siège au CNESER au titre de l’ANDès, a prononcé le discours téléchargeable ci-dessous pour sensibiliser les acteurs aux modalités de réalisation du doctorat, dans un objectif d’amélioration continue de sa qualité.
Lire le discours
L’Association Nationale des Docteurs (ANDès) livre ses premières analyses, sous l’angle de la qualité et de la reconnaissance du doctorat, du projet d’arrêté relatif au doctorat qui circule depuis peu. Défavorable au projet de pré-soutenance de thèse, l’ANDès propose un renforcement de l’accompagnement pendant le doctorat. D’autre part, l’ANDès alerte sur l’évaluation de la recherche doctorale. Enfin, elle s’interroge sur les modalités du serment doctoral à l’intégrité scientifique.
Lire le communiqué de presse
Une veille d’actualités sur le doctorat est réalisée tous les mois par les membres de l’ANDès. N’hésitez pas à y contribuer en envoyant vos informations à l’adresse contact@andes.asso.fr. Voici la compilation des actualités réunies en décembre 2021.
→ 14/12 – « [Replay] Comment les docteurs peuvent-ils remettre du sens dans le débat public ? », Campus Matin.
→ 13/12 – « Doctorat : les grandes transformations de la thèse en management ? », The Conversation.
→ 10/12 – « L’embauche d’un doctorant, une opportunité méconnue », La Gazette des communes.
→ 01/12 – « Doctoral Students Hiring Career Consultants? This Must Stop », The Chronicle of Higher Education [accès abonné].
→ 01/12 – « R&D : les thèses Cifre se multiplient, en particulier dans les PME », Les Echos.
Une veille d’actualités sur le doctorat est réalisée tous les mois par les membres de l’ANDès. N’hésitez pas à y contribuer en envoyant vos informations à l’adresse contact@andes.asso.fr. Voici la compilation des actualités réunies en novembre 2021.
→ 29/11 – « Engaging Employers Early in Grad Student Training », Inside Higher Education.
→ 19/11 – « Incorporating experiential learning in a PhD program», University Affairs / Affaires universitaires.
→ 17/11 – Rapport de l’IGESR « La place de la recherche dans les grandes écoles et les écoles d’ingénieurs », n°174, MESRI.
→ 11/11 – Note d’information du SIES « L’emploi scientifique au sein des principaux établissements publics en 2020 », n°19, MESRI.
→ 10/11 – « Tenured, Trapped, and Miserable in the Humanities », The Chronicle of Higher Education [accès abonné].
→ 09/11 – « A skills-based approach to academic integrity », University Affairs / Affaires universitaires.
→ 02/11 – « Integrating the Public Humanities With Career Development », Inside Higher Education.
Une veille d’actualités sur le doctorat est réalisée tous les mois par les membres de l’ANDès. N’hésitez pas à y contribuer en envoyant vos informations à l’adresse contact@andes.asso.fr. Voici la compilation des actualités réunies en octobre 2021.
→ 28/10 – « After they call you ‘Dr.’: advice upon entering an academic career », University Affairs / Affaires universitaires.
→ 25/10 – « Overcoming New-Job Anxiety », Inside Higher Education.
→ 24/10 – « Citation analysis of Ph.D. theses with data from Scopus and Google Books », Scientometric.
→ 21/10 – « La rémunération des contrats doctoraux s’oriente à la hausse entre 2021 et 2023 », Campus Matin.
→ 21/10 – « The road towards structured doctoral education: insights from Ireland », The Doctoral Debate.
→ 07/10 – « ‘The Ph.D. Parenthood Trap’ », Inside Higher Education [accès abonné].
→ 07/10 – « Les entreprises peuvent désormais conclure un CDD doctoral », Dalloz Actualité [accès abonné].
→ 04/10 – « To pursue or not to pursue a doctorate », University Affairs / Affaires universitaires.
Le 15 octobre 2021, au Centquatre à Paris, l‘ANDès est intervenue lors de la table ronde « Doctorat : opportunités et prospectives » du PhD Talent Career Fair 2021.
A cette occasion, Dr Godefroy Leménager, président de l’ANDès, a pu revenir sur l’implication des acteurs du doctorat comme l’ANDès pour obtenir l’inscription du doctorat au Répertoire National des Certifications Professionnelles (RNCP).
Pour rappel, l’inscription du doctorat au RNCP est issu d’un long travail marqué par de nombreuses étapes que l’on pourrait faire remonter à l’obtention en 2007 du rapport Technopolis sur les compétences des docteurs. Celui-ci a ouvert la voie vers l’ordonnance 2008-1305 demandant la convocation des acteurs sociaux pour préparer l’entrée du doctorat aux conventions collectives. Plusieurs rapports et outils sont venus soutenir et étayer l’apport de nouvelles compétences lors du doctorat comme le rapport VITAE en 2011, ADOC en 2012 ou ABG-CPU-MEDEF en 2015.
Patrick Fridenson est missionné en 2014 sur la reconnaissance professionnelle du doctorat et son entrée dans les conventions collectives et vient joindre sa voix à celles de plusieurs personnalités pour une entrée du doctorat au RNCP.
L’ANDès et la CJC ont effectué en 2015 et 2016 une synthèse des travaux précédents sur les compétences des docteurs préparant ainsi de multiples rencontres d’abord avec Thierry Mandon, secrétaire d’État à l’ESRI, puis le président de la CNCP pour une inscription du doctorat au RNCP.
En juin 2016, l’ANDès et la CJC publient une fiche technique listant les compétences transverses attendues chez les titulaires du doctorat, pouvant servir de base à une fiche RNCP unique.
Entre juillet 2016 et octobre 2017, des échanges réguliers ont lieu avec et entre plusieurs acteurs du doctorat : MESRI, CNCP, CPU, RNCD, CJC et bien sûr l’ANDès.
L’ensemble de ces travaux ont permis l’annonce, le 11 octobre 2017 par Frédérique Vidal, ministre de l’ESRI, de l’inscription prochaine du doctorat au RNCP.
Suite à cette annonce, de nombreux acteurs ont contribué à la finalisation des fiches, présentées par Jean-Louis Gouju (MESRI) à la Journée nationale sur le doctorat du 27 mars 2018.
Après une présentation au CNESER en juillet 2018, le diplôme national de doctorat a été inscrit de droit au RNCP le 27 juillet 2018 et les compétences du doctorat ont été reconnues par l’État à travers l’arrêté du 22 février 2019.
Une veille d’actualités sur le doctorat est réalisée tous les mois par les membres de l’ANDès. N’hésitez pas à y contribuer en envoyant vos informations à l’adresse contact@andes.asso.fr. Voici la compilation des actualités réunies en septembre 2021.
→ 29/09 – Note d’information du SIES « Une insertion et des conditions d’emploi des docteurs plus favorables pour les diplômés de 2016 par rapport à ceux de 2014 », n°9, MESRI.
→ 29/09 – « Évaluation de la réforme du Crédit Impôt Recherche de 2008 », Ministère de l’Économie, des Finances et de la Relance-Direction Générale du Trésor.
→ 28/09 – « ”La France est un pays sans avenir pour les jeunes chercheurs” : à l’université, le désarroi des nouveaux docteurs », Le Monde [accès abonné].
→ 27/09 – « From scientist to career advising: lessons learned in transitioning careers », University Affairs / Affaires universitaires.
→ 24/09 – « Les milieux populaires largement sous-représentés dans l’enseignement supérieur », Observatoire des inégalités.
→ 23/09 – « Where can a PhD in STEM lead? », University Affairs / Affaires universitaires.
→ 21/09 – « Why Don’t We Teach Ph.D.s to Be Mentors? », The Chronicle of Higher Education [accès abonné].
→ 20/09 – « Shrinking Graduate Cohorts Is a Bad Idea », The Chronicle of Higher Education [accès abonné].
→ 16/09 – « Enquête : quand le doctorat met la santé mentale à rude épreuve », Futura Sciences.
→ 16/09 – « How to Keep Grad School From Destroying You », Inside Higher Education.
→ 14/09 – « Fixing the Humanities Ph.D. Job Crisis », Inside Higher Education [accès abonné].
→ 03/09 – « Essonne : l’attractivité du doctorat de l’université Paris-Saclay ne faiblit pas », Les Echos.
→ 08/09 – Note flash du SIES « L’emploi scientifique dans les organismes de recherche en 2020 », n°18, MESRI.
Une veille d’actualités sur le doctorat est réalisée tous les mois par les membres de l’ANDès. N’hésitez pas à y contribuer en envoyant vos informations à l’adresse contact@andes.asso.fr. Voici la compilation des actualités réunies en août 2021.
→ 27/08 – « De la désillusion à la précarité : la réalité des chercheurs français », Slate.
→ 26/08 – « A Crash Course in Career Development », Inside Higher Education.
→ 24/08 – « Grad Students, Start Saving for Retirement Now », Inside Higher Education.
→ 23/08 – « Finding the Right Postdoc for Career Success », Inside Higher Education.
→ 18/08 – « Le doctorant en éducation à l’épreuve de la pandémie : dynamique de soutien et expériences singulières », Le sujet dans la cité 2021/1, Actuels, n° 11 [accès abonné].
→ 15/08 – « La bourse et la (belle) vie. Sur une curiosité universitaire : le contrat doctoral sans doctorat », L’Actualité juridique. Droit administratif (AJDA), Dalloz, 2021, 28.
→ 05/08 – « Impostor Feelings and ‘Brilliance’ Fields », Inside Higher Education.
Une veille d’actualités sur le doctorat est réalisée tous les mois par les membres de l’ANDès. N’hésitez pas à y contribuer en envoyant vos informations à l’adresse contact@andes.asso.fr. Voici la compilation des actualités réunies en juillet 2021.
→ 28/07 – « Avoir un bébé pendant sa thèse : le jeu d’équilibriste des mères doctorantes », Slate.
→ 27/07 – « Doctoral Training Should Meet the Equity Moment », Inside Higher Education.
→ 18/07 – « Shoukd you get a Ph.D.? », Inside Higher Education.
→ 15/07 – « Do You Really Need a Ph.D.? », Inside Higher Education.
→ 13/07 – « Is it a good idea to treat postgraduate researchers as staff? », Times Higher Education [accès abonné].
→ 13/07 – « Systematic review and meta-analysis of depression, anxiety, and suicidal ideation among Ph.D. students », Scientific Reports.